PREMESSA

Pur non avendo la pretesa di colmare il gap formativo su ABA e approcci didattici cognitivo comportamentali, riscontrabile negli insegnanti e negli operatori scolastici e sociosanitari, vogliamo offrire una possibilità formative che permetta a insegnanti, genitori, psicologi, logopedisti, operatori specializzati, di capire come l’Analisi del Comportamento possa essere una risorsa per alunni nello spettro autistico e disabilità correlate o comunque con disturbi del comportamento.

L’Analisi del Comportamento è ritenuta essere tra le modalità più efficaci per favorire l’integrazione. Infatti l’impiego dell’ABA permette l’utilizzo di tecniche e procedure per incrementare i comportamenti sociali e ridurre quelli problematici.

Per la presenza dei coetanei, l’ambiente scolastico rappresenta uno spazio naturale privilegiato nel progetto terapeutico ed educativo, poiché può consentire la realizzazione di un programma finalizzato al miglioramento dell’interazione sociale, all’arricchimento della comunicazione funzionale ed alla diversificazione degli interessi e delle attività.

I soggetti con diagnosi dello Spettro Autistico e disabilità correlate hanno spesso difficoltà di base nell’intraprendere quel percorso di apprendimento delle competenze di gioco che in soggetti a sviluppo normotipico avviene in maniera spontanea.

L’intento è quello di offrire indicazioni pratiche sulle strategie da seguire per insegnare, incrementare autonomie, proporre esperienze di gioco  in ambito scolastico, sociale e familiare.

Il soggetto con autismo va aiutato a diventare autonomo ed ottenere i vantaggi derivanti dal non dipendere da altri. Per intervenire sulle abilità di autonomia occorre partire da una osservazione e valutazione della persona per arrivare alla spendibilità dell'abilità nell'ambiente di vita quotidiano.