Descrizione
Obiettivi
Destinatari
Programma
Si distrae, non vuole entrare in classe, urla quando vuole qualcosa, si isola, gioca da solo. Tra richieste, pressioni e comportamenti difficili:
da dove iniziare?
“CAPIRE I COMPORTAMENTI PER MIGLIORARE L’APPRENDIMENTO”
Strumenti pratici per affrontare la complessità educativa con l’Analisi Comportamentale Applicata (ABA) nei disturbi dell’apprendimento, nelle difficoltà di attenzione e comportamento e nello spettro autistico.
La scuola di oggi è sempre più complessa e caratterizzata da una grande varietà di bisogni educativi. In molte realtà il rapporto è ormai di 1 alunno con Bisogni Educativi Speciali su 4 o 5. In questo contesto, l’insegnante deve gestire un “carico invisibile” fatto di pressioni burocratiche (PEI, PDP), aspettative sociali e comportamenti problema che spesso sottraggono tempo prezioso alla relazione educativa.
Difficoltà, che non si esauriscono tra le mura scolastiche.
Comportamenti complessi, fatiche relazionali e bisogni di regolazione emotiva accompagnano bambini e ragazzi anche in famiglia e negli altri contesti educativi e di cura, coinvolgendo genitori, educatori, operatori e professionisti che, a diverso titolo, condividono la responsabilità del percorso di crescita.
Nessuno può affrontare queste criticità senza aiuti adeguati.
Questa proposta formativa è rivolta a insegnanti, educatori, terapisti, genitori e professionisti interessati ad approfondire strategie educative efficaci. L’obiettivo è fornire spunti di riflessione, conoscenze ed esperienze pratiche per supportare al meglio il percorso di crescita e apprendimento di bambini e ragazzi, sia con disabilità che senza.
Questa proposta formativa è rivolta a insegnanti, educatori, terapisti, genitori e professionisti interessati ad approfondire strategie educative efficaci. L’obiettivo è fornire spunti di riflessione, conoscenze ed esperienze pratiche per supportare al meglio il percorso di crescita e apprendimento di bambini e ragazzi, sia con disabilità che senza.
Analisi Funzionale: imparare a osservare la relazione tra stimoli (antecedenti), comportamento e conseguenze per capire la funzione di ogni azione.
Rinforzo e Motivazione (Il motore dell’apprendimento): Come usare il Rinforzo Positivo per aumentare i comportamenti desiderati
Strategie di Insegnamento in Classe:
- L’insegnamento strutturato: come strutturare momenti di apprendimento formale e ripetitivo.
- L’insegnamento basato sulla motivazione: sfruttare il gioco e le attività spontanee per imparare nel contesto naturale della classe.
Obiettivi Specifici:
- Sviluppo delle funzioni esecutive
- Migliorare l’interazione sociale con i compagni e la comunicazione funzionale per ridurre i comportamenti ostacolanti.
Dalla teoria alla pratica: presentazione e discussione di casi reali
Problemi concreti e soluzioni applicabili.
Descrizione
Obiettivi
Destinatari
Programma
Si distrae, non vuole entrare in classe, urla quando vuole qualcosa, si isola, gioca da solo. Tra richieste, pressioni e comportamenti difficili:
da dove iniziare?
“CAPIRE I COMPORTAMENTI PER MIGLIORARE L’APPRENDIMENTO”
Strumenti pratici per affrontare la complessità educativa con l’Analisi Comportamentale Applicata (ABA) nei disturbi dell’apprendimento, nelle difficoltà di attenzione e comportamento e nello spettro autistico.
La scuola di oggi è sempre più complessa e caratterizzata da una grande varietà di bisogni educativi. In molte realtà il rapporto è ormai di 1 alunno con Bisogni Educativi Speciali su 4 o 5. In questo contesto, l’insegnante deve gestire un “carico invisibile” fatto di pressioni burocratiche (PEI, PDP), aspettative sociali e comportamenti problema che spesso sottraggono tempo prezioso alla relazione educativa.
Difficoltà, che non si esauriscono tra le mura scolastiche.
Comportamenti complessi, fatiche relazionali e bisogni di regolazione emotiva accompagnano bambini e ragazzi anche in famiglia e negli altri contesti educativi e di cura, coinvolgendo genitori, educatori, operatori e professionisti che, a diverso titolo, condividono la responsabilità del percorso di crescita.
Nessuno può affrontare queste criticità senza aiuti adeguati.
Questa proposta formativa è rivolta a insegnanti, educatori, terapisti, genitori e professionisti interessati ad approfondire strategie educative efficaci. L’obiettivo è fornire spunti di riflessione, conoscenze ed esperienze pratiche per supportare al meglio il percorso di crescita e apprendimento di bambini e ragazzi, sia con disabilità che senza.
Questa proposta formativa è rivolta a insegnanti, educatori, terapisti, genitori e professionisti interessati ad approfondire strategie educative efficaci. L’obiettivo è fornire spunti di riflessione, conoscenze ed esperienze pratiche per supportare al meglio il percorso di crescita e apprendimento di bambini e ragazzi, sia con disabilità che senza.
Analisi Funzionale: imparare a osservare la relazione tra stimoli (antecedenti), comportamento e conseguenze per capire la funzione di ogni azione.
Rinforzo e Motivazione (Il motore dell’apprendimento): Come usare il Rinforzo Positivo per aumentare i comportamenti desiderati
Strategie di Insegnamento in Classe:
- L’insegnamento strutturato: come strutturare momenti di apprendimento formale e ripetitivo.
- L’insegnamento basato sulla motivazione: sfruttare il gioco e le attività spontanee per imparare nel contesto naturale della classe.
Obiettivi Specifici:
- Sviluppo delle funzioni esecutive
- Migliorare l’interazione sociale con i compagni e la comunicazione funzionale per ridurre i comportamenti ostacolanti.
Dalla teoria alla pratica: presentazione e discussione di casi reali
Problemi concreti e soluzioni applicabili.
Dott. Matteo Corbo
Psicoterapeuta cognitivo-comportamentale.
Assistente Analista Comportamentale.
E’ socio ordinario dell’Associazione Italiana di Analisi e Modificazione del Comportamento (AIAMC), iscritto nel registro degli assistenti analisti del comportamento di SIACSA (Società Italiana degli Analisti del Comportamento in campo Sperimentale ed Applicato). Iscritto al RIaAC (Registro Italiano Assistenti Analisti del Comportamento).
Il dott. Matteo Corbo vanta un’esperienza pluriennale nell’ambito della riabilitazione di persone autistiche o con altre disabilità psichiche, attraverso l’uso di tecniche comportamentali per il potenziamento delle abilità personali e sociali e la riduzione dei comportamenti problematici.
“CAPIRE I COMPORTAMENTI PER MIGLIORARE L’APPRENDIMENTO”
Il corso si concentra sull’applicazione dell’Analisi Comportamentale Applicata (ABA) nei contesti scolastici ed educativi, con un focus su autismo, disturbi dell’apprendimento, difficoltà di attenzione e comportamento, bisogni educativi speciali e non solo.
Ma non per generare un ulteriore carico per docenti ed educatori, molto spesso già troppo onerati di responsabilità e adempimenti burocratici, ma per superare la frammentazione degli interventi e fornire a ogni attore (docente, educatore scolastico, genitore) strumenti concreti basati sull’evidenza scientifica per navigare la complessità con obiettivi chiari e meno dispendio di energia.
Sei pronto a iniziare?
Unisciti a chi ha già scelto di formarsi con noi.
€ 25,00
iva inclusa
Grazie della formazione. E’ stata molto utile ed é visibile la passione che avete per cio che fate. Senza dubbio ha lasciato il segno. Grazie ancora e buona giornata!
Il corso é stato veramente utile, interessante e ricco di argomenti. Sto gia mettendo in pratica alcune cose con riscontri positivi da parte dei bambini
Volevo ringraziarvi per il convegno, é stato davvero molto interessante e ben organizzato. II dott. Matteo Corbo ha trasmesso entusiasmo e grande umanita. Porto con me una valigia di informazioni utili ed emozioni.
Grazie. Ilaria C.
Grazie e tantissimi complimenti per l’efficacia del corso. Di rado ho assistito a lezioni cosi chiare, complete e utili.
Grazie infinite a voi che ci avete fatto dono di una formazione di qualità e di un carico di energia gioiosa. A presto!
Vi ringrazio molto e rinnovo i miei complimenti nei vostri confronti…un corso che mi ha lasciato davvero tanto! Alla prossima occasione
Grazie per la vostra solerzia e per la splendida organizzazione del corso.
Grazie a voi. E stata un’esperienza bella e arricchente. Complimenti. Paola
MODALITA' DI ISCRIZIONE
L’iscrizione e la frequenza prevedono una quota di partecipazione di €.25,00
(fare attenzione perchè alcune banche non supportano gli accenti o gli apostrofi ed il pagamento potrebbe darvi un avviso di errore. In questo caso togliere tali caratteri dall’intestazione)
ATTESTATO
I docenti che partecipano all’attività di formazione hanno diritto all’esonero dal servizio, secondo le disposizioni vigenti.
A tutti gli iscritti sarà inviato l’attestato di partecipazione al corso con l’indicazione che il corso è stato erogato da ente accreditato al MIM – Ministero dell’Istruzione e del Merito ai sensi della direttiva 170/2016.
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14/03/2026
Imola
Hotel Molino Rosso
Via Prov.le Selice 49
Imola
Riconosciuto MIM
Il corso è erogato da Ente Accreditato M.I.M. per la formazione del personale Scolastico ai sensi della Direttiva n. 170/2016.
Carta del Docente
Gli insegnanti possono utilizzare il bonus previsto dalla “Carta del Docente” generando il buono fisico dalla piattaforma del MIM.
