Descrizione
Obiettivi
Destinatari
Programma
L’Analisi Comportamentale Applicata (Applied Behavior Analysis-ABA) si pone come obiettivo lo sviluppo di abilità verbali e comunicative per il potenziamento cognitivo e di autonomia individuale e sociale ed una migliore gestione della percezione di sé nel tempo e nello spazio.
L’intensità, la sistematicità e la naturalezza dell’approccio, che rappresentano i sistemi privilegiati dai programmi di intervento mediante l’ABA (Applied Behavior Analysis) nell’ambito dei disturbi pervasivi e dello sviluppo e nei disturbi dello spettro autistico, rendono indispensabile l’intervento e l’operatività di persone appositamente qualificate che rendano possibile l’implementazione giornaliera nei diversi contesti in cui vive il bambino o l’adolescente.
Pertanto, insegnanti, educatori, professionisti e familiari, impegnati, ognuno per il proprio campo, nell’educazione di soggetti con disturbi del comportamento, possono trovare nell’approccio scientifico dell’analisi comportamentale applicata (ABA) un valido strumento di intervento.
Il corso è suddiviso in 12 Moduli che compongono il programma scaricabile da questa pagina. I moduli si compongono di Videolezione, slide, test ripetibile più volte. Al termine dei moduli previsti è somministrato un test di verifica finale.
L’obiettivo del corso è quello di presentare, attraverso strumenti teorici e pratici, le tecniche dell’analisi del comportamento applicata (ABA) e del verbal behavior (VB), metodologie indicate dall’Istituto Superiore di Sanità e dalla Società italiana di Neuropsichiatria dell’infanzia e dell’adolescenza, SINPIA, tra le più efficaci nell’intervento precoce, nei casi di disturbi pervasivi dello sviluppo e di quelli dello spettro autistico.
Il corso è rivolto a insegnanti, professionisti e operatori, che lavorano – o desiderano lavorare – nei contesti educativi, scolastici, riabilitativi e clinici, con particolare attenzione ai bisogni educativi speciali e ai disturbi del neurosviluppo.
In particolare, il percorso è indicato per:
-
Insegnanti (curricolari e di sostegno) e personale scolastico
-
Educatori professionali e operatori socio-educativi
-
ASACOM assistenti all’autonomia e alla comunicazione
- OEPAC: Operatore Educativo per l’Autonomia e la Comunicazione
-
Psicologi, psicoterapeuti e professionisti dell’area psicoeducativa
-
Pedagogisti e tutor dell’apprendimento
-
Logopedisti, terapisti della neuro e psicomotricità (TNPEE) e professionisti dell’area riabilitativa
-
Operatori sanitari e socio-sanitari interessati a integrare strumenti ABA nel proprio lavoro
-
Genitori e caregiver che desiderano acquisire strumenti educativi e strategie di intervento più efficaci
Il corso è suddiviso in 12 Moduli che compongono il programma. I moduli si compongono di Videolezione, slide, test ripetibile più volte. Al termine dei moduli previsti è somministrato un test di verifica finale.
La frequenza al corso è libera, senza vincoli di tempo e di orari perchè il corso è fruibile h24 secondo le esigenze di ciascuno.
1 – ASPETTI INTRODUTTIVI
1.1 Fondamenti teorici
1.2 Autismo e prospettiva comportamentale
2 – IL COMPORTAMENTO
2.1 Definire il comportamento
2.2 Le funzioni del comportamento ed assessment funzionale
2.3 Misurare il comportamento
2.4 Quali comportamenti scegliere?
3 – LE CONSEGUENZE
3.1 I rinforzi
3.2 I programmi di rinforzamento
3.3 Le punizioni
3.4 Estinzione e Rinforzo Differenziale
3.5 Programmazione modifica del comportamento
4 – GLI ANTECEDENTI
4.1 Pairing
4.2 Stimulus Control
4.3 Le Operazioni Motivazionali
5 – PIANI DI INSEGNAMENTO (NET e DTT)
5.1 Discrete Trial Teaching (DTT)
5.2 Natural Environment Teaching (NET)
6.1 Introduzione al Verbal Behavior e tappe di sviluppo comunicativo
6.2 Mand ed Ecoico
6.3 Tact e intraverbale
7 – COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA
7.1 Comunicazione per scambio di immagini
7.2 Comunicazione attraverso i segni
8 – PROCEDURE E STRATEGIE COMPORTAMENTALI
8.1 Shaping
8.2 Chaining
8.3 Modeling
8.4 Altre procedure comportamentali: Accettazione del no – – Riconsegna del rinforzatore – Transizione/Interruzione
9 – ABILITA’ DIDATTICHE
9.1 Prerequisiti – Abilità logico-matematiche – Abilità di lettura
10 – LISTENER ED INSEGNAMENTI DI BASE
10.1 Contatto oculare – Le istruzioni – Imitazione – appaiamento – pointing
11 – TOILETTE TRAINING
11.1 Uso del bagno: prerequisiti – prevenire gli incidenti – come iniziare – check list presa dati – programma individualizzato
12 – ETICA
12.1 PrIncipi etici –Evitare le etichette – Perché l’ABA è etico – Inclusione – La rete
Descrizione
Obiettivi
Destinatari
Programma
L’Analisi Comportamentale Applicata (Applied Behavior Analysis-ABA) si pone come obiettivo lo sviluppo di abilità verbali e comunicative per il potenziamento cognitivo e di autonomia individuale e sociale ed una migliore gestione della percezione di sé nel tempo e nello spazio.
L’intensità, la sistematicità e la naturalezza dell’approccio, che rappresentano i sistemi privilegiati dai programmi di intervento mediante l’ABA (Applied Behavior Analysis) nell’ambito dei disturbi pervasivi e dello sviluppo e nei disturbi dello spettro autistico, rendono indispensabile l’intervento e l’operatività di persone appositamente qualificate che rendano possibile l’implementazione giornaliera nei diversi contesti in cui vive il bambino o l’adolescente.
Pertanto, insegnanti, educatori, professionisti e familiari, impegnati, ognuno per il proprio campo, nell’educazione di soggetti con disturbi del comportamento, possono trovare nell’approccio scientifico dell’analisi comportamentale applicata (ABA) un valido strumento di intervento.
Il corso è suddiviso in 12 Moduli che compongono il programma scaricabile da questa pagina. I moduli si compongono di Videolezione, slide, test ripetibile più volte. Al termine dei moduli previsti è somministrato un test di verifica finale.
L’obiettivo del corso è quello di presentare, attraverso strumenti teorici e pratici, le tecniche dell’analisi del comportamento applicata (ABA) e del verbal behavior (VB), metodologie indicate dall’Istituto Superiore di Sanità e dalla Società italiana di Neuropsichiatria dell’infanzia e dell’adolescenza, SINPIA, tra le più efficaci nell’intervento precoce, nei casi di disturbi pervasivi dello sviluppo e di quelli dello spettro autistico.
Il corso è rivolto a insegnanti, professionisti e operatori, che lavorano – o desiderano lavorare – nei contesti educativi, scolastici, riabilitativi e clinici, con particolare attenzione ai bisogni educativi speciali e ai disturbi del neurosviluppo.
In particolare, il percorso è indicato per:
-
Insegnanti (curricolari e di sostegno) e personale scolastico
-
Educatori professionali e operatori socio-educativi
-
ASACOM assistenti all’autonomia e alla comunicazione
- OEPAC: Operatore Educativo per l’Autonomia e la Comunicazione
-
Psicologi, psicoterapeuti e professionisti dell’area psicoeducativa
-
Pedagogisti e tutor dell’apprendimento
-
Logopedisti, terapisti della neuro e psicomotricità (TNPEE) e professionisti dell’area riabilitativa
-
Operatori sanitari e socio-sanitari interessati a integrare strumenti ABA nel proprio lavoro
-
Genitori e caregiver che desiderano acquisire strumenti educativi e strategie di intervento più efficaci
Il corso è suddiviso in 12 Moduli che compongono il programma. I moduli si compongono di Videolezione, slide, test ripetibile più volte. Al termine dei moduli previsti è somministrato un test di verifica finale.
La frequenza al corso è libera, senza vincoli di tempo e di orari perchè il corso è fruibile h24 secondo le esigenze di ciascuno.
1 – ASPETTI INTRODUTTIVI
1.1 Fondamenti teorici
1.2 Autismo e prospettiva comportamentale
2 – IL COMPORTAMENTO
2.1 Definire il comportamento
2.2 Le funzioni del comportamento ed assessment funzionale
2.3 Misurare il comportamento
2.4 Quali comportamenti scegliere?
3 – LE CONSEGUENZE
3.1 I rinforzi
3.2 I programmi di rinforzamento
3.3 Le punizioni
3.4 Estinzione e Rinforzo Differenziale
3.5 Programmazione modifica del comportamento
4 – GLI ANTECEDENTI
4.1 Pairing
4.2 Stimulus Control
4.3 Le Operazioni Motivazionali
5 – PIANI DI INSEGNAMENTO (NET e DTT)
5.1 Discrete Trial Teaching (DTT)
5.2 Natural Environment Teaching (NET)
6.1 Introduzione al Verbal Behavior e tappe di sviluppo comunicativo
6.2 Mand ed Ecoico
6.3 Tact e intraverbale
7 – COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA
7.1 Comunicazione per scambio di immagini
7.2 Comunicazione attraverso i segni
8 – PROCEDURE E STRATEGIE COMPORTAMENTALI
8.1 Shaping
8.2 Chaining
8.3 Modeling
8.4 Altre procedure comportamentali: Accettazione del no – – Riconsegna del rinforzatore – Transizione/Interruzione
9 – ABILITA’ DIDATTICHE
9.1 Prerequisiti – Abilità logico-matematiche – Abilità di lettura
10 – LISTENER ED INSEGNAMENTI DI BASE
10.1 Contatto oculare – Le istruzioni – Imitazione – appaiamento – pointing
11 – TOILETTE TRAINING
11.1 Uso del bagno: prerequisiti – prevenire gli incidenti – come iniziare – check list presa dati – programma individualizzato
12 – ETICA
12.1 PrIncipi etici –Evitare le etichette – Perché l’ABA è etico – Inclusione – La rete
Dott. Matteo Corbo
Psicoterapeuta cognitivo-comportamentale.
Assistente Analista Comportamentale.
E’ socio ordinario dell’Associazione Italiana di Analisi e Modificazione del Comportamento (AIAMC), iscritto nel registro degli assistenti analisti del comportamento di SIACSA (Società Italiana degli Analisti del Comportamento in campo Sperimentale ed Applicato). Iscritto al RIaAC (Registro Italiano Assistenti Analisti del Comportamento).
Il dott. Matteo Corbo vanta un’esperienza pluriennale nell’ambito della riabilitazione di persone autistiche o con altre disabilità psichiche, attraverso l’uso di tecniche comportamentali per il potenziamento delle abilità personali e sociali e la riduzione dei comportamenti problematici.
Sei pronto a iniziare?
Unisciti a chi ha già scelto di formarsi con noi.
€ 250,00
iva inclusa
Grazie della formazione. E’ stata molto utile ed é visibile la passione che avete per cio che fate. Senza dubbio ha lasciato il segno. Grazie ancora e buona giornata!
Il corso é stato veramente utile, interessante e ricco di argomenti. Sto gia mettendo in pratica alcune cose con riscontri positivi da parte dei bambini
Volevo ringraziarvi per il convegno, é stato davvero molto interessante e ben organizzato. II dott. Matteo Corbo ha trasmesso entusiasmo e grande umanita. Porto con me una valigia di informazioni utili ed emozioni.
Grazie. Ilaria C.
Grazie e tantissimi complimenti per l’efficacia del corso. Di rado ho assistito a lezioni cosi chiare, complete e utili.
Grazie infinite a voi che ci avete fatto dono di una formazione di qualità e di un carico di energia gioiosa. A presto!
Vi ringrazio molto e rinnovo i miei complimenti nei vostri confronti…un corso che mi ha lasciato davvero tanto! Alla prossima occasione
Grazie per la vostra solerzia e per la splendida organizzazione del corso.
Grazie a voi. E stata un’esperienza bella e arricchente. Complimenti. Paola
ISCRIZIONE E MODALITA' DI PAGAMENTO
L’iscrizione, potrà essere effettuata in qualsiasi momento direttamente on-line dal tasto ISCRIVITI su questa pagina, inserendo i dati richiesti in pochi semplici passi.
Per il pagamento basta seguire la procedura guidata all’atto dell’iscrizione online scegliendo di pagare con PAYPAL, con Carta di Credito, Bonifico o Carta del docente.
Se si sceglie di pagare tramite bonifico, i dati sono i seguenti:
Conto corrente presso UniCredit intestato a L’ARCA DI NOE’ SOCIETA’ COOPERATIVA SOCIALE ETS
Coordinate bancarie (IBAN) IT 45H 02008 16600 000104034528
Causale: (Cognome e Nome) Corso TECNICO ABA ONLINE
In questo caso copia del pagamento va inviato a: lapostadellarcadinoe@gmail.com
CARTA DEL DOCENTE
Il Corso è erogato da Ente Accreditato M.I.U.R. per la formazione del personale Scolastico ai sensi della Direttiva n. 170/2016.
Gli insegnanti possono utilizzare il bonus previsto dalla “Carta del docente”. In questo caso, dovranno generare il buono fisico dalla piattaforma del MIM scegliendo l’opzione “Corsi di aggiornamento enti accreditati, qualificati ai sensi della direttiva 170/2016“.
Il bonus così generato per il valore di 250,00 € dovrà essere allegato, unitamente ad un documento di identità all’atto dell’iscrizione online oppure inviato tramite email a: lapostadellarcadinoe@gmail.com
AGEVOLAZIONI E SCONTI
Possibilità di particolari scontistiche per gruppi di partecipanti, o per l’acquisto di altri nostri corsi, contattando direttamente lo 0922.401335 o tramite Whatsapp 0922.462273, oppure scrivere a lapostadellarcadinoe@gmail.com
ATTESTATO DI FORMAZIONE
La fruizione del corso va espletata per l’intera durata prevista, ai fini del rilascio dell’attestato di formazione.
L’attestato di formazione certificato UNI EN ISO 9001:2015 conterrà la dicitura di aver frequentato il Corso:
ABA – Applied Behavior Analysis
Strumenti teorico-pratici per l’applicazione dei principi e delle strategie dell’Analisi Comportamentale Applicata come TECNICO ABA. Inoltre, conterrà i contenuti svolti durante il corso e sarà riportato che il corso è erogato da ente accreditato al MIM (Ministero dell’Istruzione e del Merito) ai sensi della direttiva 170/2016.
RICONOSCIMENTO DELLA FIGURA DEL TECNICO ABA, TUTOR, TERAPISTA ABA., ecc
Al momento, in Italia la figura professionale di Tecnico ABA, o altra dicitura affine, da qualsiasi ente e a qualunque titolo venga rilasciato a seguito di un corso di formazione non è regolamentata o riconosciuta dall’ordinamento italiano. Per cui, in Italia il rilascio dell’attestato di frequenza/partecipazione/formazione non abilita ai sensi di legge ad una professione. Ciò non significa che le persone, per il titolo di studio posseduto al quale viene affiancato anche l’attestato che rilasciamo, non possa lavorare all’interno del SSN e nei servizi sanitari accreditati/convenzionati, o in ambito privato. Il nostro docente, che è uno psicologo, psicoterapeuta cognitivo-comportamentale, che quindi può operare all’interno del S.S.N, vanta di un’esperienza pluriennale nel campo dell’analisi comportamentale, e le sue competenze sono accessibili a tutti i partecipanti ai nostri corsi, anche come frutto della sua indiscussa disponibilità e competenza. Ci preme fare qui queste precisazioni, perché sono in tanti a porci questo quesito, constatando molto spesso che la maggior parte di persone che chiede notizie è convinta, giustamente, trovandosi attestati di frequenza in mano, già a fine corso, che riportano la voce “Tecnico del comportamento” che si possa diventare qualcuno o qualcosa, professionalmente parlando, a discapito magari di chi ha fatto un corso di studi universitario e/o specializzazione. Precisiamo, inoltre, che il nostro è un ente di formazione regolarmente accreditato e che l’ente detiene un sistema di qualità è conforme ai requisiti della Norma EN ISO 9001:2015 per la Progettazione ed erogazione di attività di formazione. Il nostro ente inoltre è accreditato al MIM – Ministero dell’Istruzione e del Merito, ai sensi della direttiva 170/2016. Puntualizziamo, ovviamente, che le nostre precisazioni non entrano nel merito e nemmeno sono rese a discapito di corsi organizzati da soggetti diversi dal nostro, non conoscendone contenuti e persone o fatti connessi, ma è solo una puntualizzazione di carattere generale per cercare di rispondere ai dubbi di chi ci chiede questo genere di informazione.
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Riconosciuto MIM
Il corso è erogato da Ente Accreditato M.I.M. per la formazione del personale Scolastico ai sensi della Direttiva n. 170/2016.
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